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martes, 7 de noviembre de 2017

Animaciones realizadas con Stop Motion

El pasado trimestre hemos querido hacer animaciones con la técnica de Stop Motion.

Estos son los resultados. Muy variados:













Y aquí podemos ver animaciones realizadas por otro instituto:


Técnicas de animación audiovisual: STOP MOTION y PIXILACIÓN

Stop Motion 

Es una técnica de animación foto a foto. Hay distintas maneras de hacer una animación por este sistema y los iremos viendo antes de realizar nuestras propias películas.

En esta web hay tutoriales, propuestas didácticas y también se pueden ver allí los trabajos realizados por distintos centros educativos.









Making Of Pira Vaca from Térreo Estúdio on Vimeo.

En esta web, imaginationsoup, podemos ver cómo se hacen algunas películas de animación, como "Coraline":


"Pesadilla antes de Navidad":

O Bob Esponja en Stop Motion:



Aquí pongo algunos ejemplos de animaciones hechas con Stop-motion: 









O anuncios como este de Nokia:





Pixilación:

Es una técnica que usa personajes reales tomados foto a foto, elaborando con ellos anuncios o clips musicales como estos:



O estos otros ejemplos:




Aquí se ve como se hizo una animación por pixilación:

miércoles, 1 de noviembre de 2017

"Coraline" y el "Stop Motion"


Coraline es una novela del escritor británico Neil Gaiman que mezcla los géneros fantástico y de terror y que fue publicada en 2002. Obtuvo el Premio Hugo a la Mejor Novela Corta de 2003, el Premio Nébula a la Mejor Novela Corta de 2003 y el Premio Bram Stoker a la Mejor Obra para Jóvenes Lectores.

Ha sido comparada con Alicia en el País de las Maravillas, y ha sido adaptada al cine en una película de animación del mismo título dirigida por Henry Selick, aunque en España se la llamó "Los mundos de Coraline".

El sistema de animación fue el de "Stop Motion", animación de muñecos foto a foto hasta conseguir el resultado final. Este sistema es conocido desde que el cine existe, como un medio de introducir la fantasía o efectos imposibles en una película. Ha ido evolucionando y perfeccionándose con los años, como podemos ver en estos dos vídeos:



THE EVOLUTION OF STOP-MOTION from Vugar Efendi on Vimeo.

Y en estos otros dos vídeos podemos ver cómo se hizo la película "Coraline":




Y aquí podemos ver dibujos de personajes de la película:







domingo, 22 de octubre de 2017

Dibujar caras o avatares online

Tras dibujar las emociones básicas, habremos visto que la expresión de la cara es una de las maneras de comunicarnos.

En Internet existen recursos para dibujar caras más o menos simples, a veces por pura diversión, a veces para representarnos en lugar de nuestra fotografía, en lo que se llama "avatar"

Voy a poner aquí algunos recursos a los que se puede acceder. A veces hay que registrarse en la web para poder utilizarlos, en otros casos llevan publicidad que tendremos que var para poderse utilizar:

Es una web para crear gratis su avatar en línea. Se comienza por crear una cuenta en el sitio web. Con su cuenta activa, usted comienza con un avatar inicial al que luego se podrá ir personalizando.



Avatares con aspecto infantil creados aleatoriamente:




Similar a la anterior pero con aspecto de ilustración.



Digibody Caricature Maker http://digibody.com/avatar-maker/index.php


Crea un avatar dibujado en blanco y negro como una caricatura a partir de diversos trazos y formas.




Nos permite crear un avatar al estilo de Picasso.



Crea un avatar en estilo manga



Nos permite dibujar avatares al estilo de la serie South Park



Build Your wild self http://www.buildyourwildself.com/


Crea un avatar combinando caracteres, creando un avatar dibujado "normal",




o añadiendo partes de distintos animales, creando un avatar fantástico:


Hexatar: http://www.hexatar.com/

Diseña avatares con forma hexagonal.



Svgavatars: http://svgavatars.com/ 

Permite diseñar avatares e incluir el programa en un blog, como yo hice aquí abajo:






martes, 17 de octubre de 2017

Fábulas

 

¿Qué es una fábula?

Una fábula es una pequeña historia literaria donde los personajes son personificaciones hechas con animales, plantas u objetos, que actúan como nosotros, los humanos. Estos pequeños cuentos cortos tienen una enseñanza o moraleja que es explicada al final de las fábulas. Cada una de ellas narra una historia entretenida, como también inquietante, pero su misión es transmitir una enseñanza y claro, una breve moraleja que ayuda a comprender valores y detalles de la vida. Eso es un fábula.

¿Qué es una moraleja?

Una moraleja es una enseñanza que el autor quiere transmitir como conclusión de su obra y se emplea principalmente en obras didácticas.

La moraleja en sí es un mensaje transmitido o una lección que se aprende de una historia o acontecimiento. La moraleja se puede dejar al oyente, lectór o espectador a determinar por sí mismo, o puede ser encerrada en una máxima.

Escritores de Fábulas

La fábula es un tipo de historia que tiene miles de años, casi desde que se conoce la escritura en Mesopotamia. En Grecia fueron famosas las fábulas de Esopo, del que se conocen cientos de fábulas. Posteriormente otros escritores las adpataron o crearon sus propias fábulas, como La Fontaine y Florian en Francia, y Samaniego e Iriarte. Se da la circunstancia de que Iriarte nació en Canarias, concretamente en el Puerto de la Cruz, en Tenerife.

Actividades 

1. Escribe una fábula para reflexionar sobre (elige de estas moralejas para desarrollarla o crea tu propia moraleja):
- No dejes para mañana lo que puedas hacer hoy.
- Tu futuro está en tus manos, depende de tí.
- Somos capaces de muchas más cosas de lo que uno se cree.
- Jamás juzgues a alguien antes de saber por qué.
- No desprecies la amistad de tus amigos.

2. Dibuja en tamaño A4 una portada para tu fábula con el título, el dibujo de tus personajes principales y la moraleja. Deberás de dibujarla y pegarla en tu cuaderno o dibujarla directamente allí.



Ejemplo de portada (aquí añade toda la fábula, pero en la actividad sólo es necesario poner el dibujo, el título y la moraleja):


martes, 3 de octubre de 2017

Cuentos sobre emociones

En el anterior post terminábamos viendo estos dos vídeos de cuentos relacionados con las emociones:





  EL CUENTO

¿Qué es un cuento?
La RAE, Real Academia de la Lengua Española, da hasta 4 definiciones de cuento:

Del lat. compŭtus 'cuenta1'.
1. m. Narración breve de ficción.
2. m. Relato, generalmente indiscreto, de un suceso.
3. m. Relación, de palabra o por escrito, de un suceso falso o de pura invención.
4. m. cómputo. El cuento de los años.
5. m. coloq. Embuste, engaño. Tener mucho cuento. Vivir del cuento.
6. m. coloq. Chisme o enredo que se cuenta a una persona para ponerla mal con otra.
7. m. coloq. Quimera, desazón. Ana tiene cuentos con María.
8. m. Mat. millón.

Nos quedaremos con la primera, "Narración breve de ficción".

- Es una narración breve que puede incluir distintos tipos de texto:
  1. Narrativo
  2. Descriptivo
  3. Diálogos.
- Puede incluir distintos tiempos verbales:
  1. presente
  2. pretérito imperfecto 
  3. pretérito perfecto simple
- En él pueden aparecer distintos tipos de personajes:
  1. Protagonista
  2. Antagonista
  3. Otros.
- Se divide en tres partes:
  1. Presentación
  2. Nudo
  3. Desenlace 
Sabiendo esto vamos a realizar la siguiente actividad:

ACTIVIDAD: ESCRIBIR UN CUENTO (INDIVIDUAL)

Escribe un cuento, con las siguientes condiciones:
  • Mínimo de extensión: 10 líneas
  • Utiliza al menos tres de las emociones básicas.
  • Utiliza los tres tipos de texto.
  • Utiliza los tres tiempos verbales.
  • Incluye al menos un protagonista y un antagonista.
  • Intenta que tu cuento sea creativo y original.
Una vez lo escribas, lo leeremos en clase.

RECURSOS:

En internet podemos encontrar información sobre cómo escribir cuentos que sean creativos:

- Ideas para cuentos – Asociaciones de ideas y creatividad
- Cómo escribir un cuento
- Cómo escribir un cuento (Wikihow)

miércoles, 20 de septiembre de 2017

Emociones y Arte


Uno de los objetivos de esta materia de Prácticas Comunicativas y Creativas es:

"Expresar y comunicar emociones, sentimientos y estados de ánimo, propios y ajenos, mediante códigos artísticos."

Para ello debemos entender que son:

- Emociones. Hay muchas definiciones posibles, como ésta:
Percepción de la realidad o de la imaginación, que se expresa físicamente mediante alguna función fisiológica, e incluye reacciones de conducta como la agresividad o el llanto. Sobreviene súbita y bruscamente, de forma más o menos pasajera. 

Hay distintos tipos de emociones, unas que se llaman básicas y otras secundarias, pueden ser positivas o negativas o ambiguas según nos afecten. Ejemplos: 
Básicas: miedo, ira, asco, tristeza, sorpresa y alegría.
Hay muchas más, que toman los nombres de los sentimientos, pero su duración y permanencia en el ánimo es mucho menor.

La película "Del Revés" ("Inside Out" o "Intensamente" en otros países) refleja las emociones básicas en la vida de una niña y cómo le afectan:



Sentimientos. Los sentimientos son resultado de las emociones. Son estados del sujeto caracterizado por la impresión afectiva que le causa determinada persona, animal, cosa, recuerdo o situación en general. Se pueden llamar igual a las emociones pero su duración permanece en el tiempo y pueden ser positivos o negativos.

Las emociones se comunican con la expresión facial. Nuestras caras cambian ante lo que sentimos, sobre todo cejas, ojos y boca expresan nuestro estado de ánimo.

Ejemplos: 
Amor, felicidad, entusiasmo, alegría, optimismo, tranquilidad, gratitud, respeto, solidaridad, comprensión, ilusión, empatía, caridad, goce, solidaridad, amistad, respeto, admiración, autonomía, fuerza…
Ansiedad, depresión, odio, tristeza, dolor, rencor, remordimiento, culpabilidad, envidia, avaricia, egoísmo, venganza, superioridad, soberbia, enojo, resentimiento, hostilidad, impaciencia, indignación, irritabilidad, violencia, miedo, desconfianza, nerviosismo…

- Arte.
La definición de arte está abierta a múltiples interpretaciones, que varían según la cultura, la época, el movimiento, o la sociedad para la cual el término tiene un determinado sentido. Es entendido como cualquier actividad o producto realizado con una finalidad estética y también comunicativa, mediante la cual se expresan ideas, emociones o, en general, una visión del mundo, a través de diversos recursos, como los plásticos, lingüísticos, sonoros, corporales y mixtos.

El arte forma parte de la cultura, reflejando lo económico y lo social, transmitiendo ideas y valores, inherentes a cualquier cultura humana a lo largo del espacio y el tiempo. 

El arte puede también designar cualquier actividad humana hecha con esmero y dedicación, o cualquier conjunto de reglas necesarias para desarrollar de forma óptima una actividad: se habla así de “arte culinario”, “arte médico”, “artes marciales”, “artes de arrastre” en la pesca, etc. Es sinónimo de capacidad, habilidad, talento, experiencia. 

Aquí veremos el Arte como una manera de expresar y comunicar emociones y sentimientos.



Otra de las expresiones artísticas de las emociones es a través del cómic. Los personajes nos transmiten sus emociones y sentimientos y emociones a través de sus palabras, pero también a través de las expresiones faciales. Al dibujarlas lo mejor posible, el cómic nos las transmite:




Como actividad, en grupos y por turno, vamos a dibujar caras, copiando las expresiones faciales de nuestros compañeros y poniendo debajo la emoción que han querido representar. Cuantas más emociones distintas representemos, mejor.

ACTIVIDAD 1: EMOCIONES BÁSICAS
  1. Se crean grupos de 6 alumnos y se reparten las tarjetas de las 6 emociones básicas. 
  2. Se barajan las tarjetas y se reparten una a cada uno, boca abajo y sin mirar. Cada uno coge su tarjeta y lee las instrucciones sin hablar.
  3. Dividen una hoja de la libreta en 6 partes iguales para dibujar en cada una de ellas una emoción distinta.
  4. Por turno, cada uno representa la emoción sólo con la cara, y las instrucciones que venían en la tarjeta. Los otros alumnos del grupo dicen qué emoción es.
  5. Todos los alumnos representan la emoción con su cara y copiando la de sus compañeros la dibujan en su hoja. Debe ser lo más realista que puedan, grande y no se admiten emoticonos.
  6. Cambian el turno y otro alumno representa su emoción y repiten el proceso hasta completar y dibujar las 6 emociones básicas.
Cada persona tiene su habilidad y su estilo para dibujar. El resultado debería ser algo parecido a estos dos ejemplos:




Estas son las tarjetas donde se describen los rasgos principales de las seis emociones básicas:



Aquí pongo otros vídeos sobre este tema:









Actividad 2: VÍDEO



1. Pon un título al vídeo.
2. Haz un resumen (3 o 4 líneas).
3. ¿Cuáles son las emociones que se destacan en el vídeo?
4. Relaciónalo con problemas de la sociedad actual.
5. Dibuja las 3 viñetas del final.